Cours 7

Chronologies

Durée nécessaire : 4 cours

Introduction

Les chronologies représentent une importante aide visuelle à l’organisation dans les etudes historiographiques. Dans ce cours les élèves vont étudier un certain nombre de chronologie, construire leur chronologie personnelle ainsi qu’une chronologie de l’histoire de Salt Spring. L’accent sera mis sur le développement d’une compréhension du concept de signification historique : qu’inscrit-on dans une chronologie et pourquoi est-ce considéré comme important.

Préparation du cours

Téléchargez et copiez les chronologies sur les sites internet cités

Créez des modèles de chronologie pour les élèves, voir description ci-dessous

Téléchargez et imprimez

Activité 1

Introduction aux chronologies

Visitez un site internet contenant un assortiment de chronologie :

Ce site contient de nombreuses chronologies pouvant être téléchargées, par exemple : la nourriture, la musique, l’histoire de nombreux pays :

www.internet4classrooms.com/timelines.htm

Ce site contient une chronologie de la technologie :

www.pbs.org/wgbh/amex/telephone/timeline/f_timeline.html/

Imprimez une chronologie pour chaque groupe de 4 élèves de la classe

Organisez la classe en groupes de 4. Donnez à chaque groupe une chronologie différente. Demandez-leur d’étudier leur chronologie et de prendre note de ce qu’ils trouvent interessant.

Chaque groupe rend compte de ses observations à la classe .

Débattez de la raison pour laquelle des évènements particuliers ont été choisis. Elaborez une hypothèse à propos des critères retenus pour leur inclusion.

Activité 2

Chronologies personnelles

Abordez la notion d’une chronologie personnelle, qui incluerait les évènements qu’une personne considère être les plus importants dans sa vie. L’enseignant pourrait en établir une en premier qui servira de modèle, en réfléchissant avec les élèves aux raisons pour lesquelles ces évènements particuliers ont été choisis.
En tant que devoir à la maison, on demande aux élèves de débattre avec leurs parents des évènements les plus importants survenus dans leur vie.
A partir de cette liste, ils sélectionnent les 10 qu’ils pensent être les plus importants pour élaborer une chronologie. Vous pouvez éventuellement leur faire amener à la maison un guide simple consistant en une ligne imprimée sur une demi-feuille de papier format 11’’x17’’.
Les élèves joignent des dessins ou des photos.
Lorsque c’est terminé, les élèves dépouillent en commun les chronologies qu’ils ont établies.
Au fil du dépouillement en commun, commencez à remplir pour toute la classe un tableau des categories d’évènements notes sur les chronologies, triées et classées, par exemple : évènement familiaux, déménagement, vacances, etc....

Activité 3

Chronologies de l’Histoire du Monde

Les élèves tous ensembles donnent leurs idées à propos de ce qu’ils pensent être les évènements les plus importants dans l’Histoire du Monde. On peut fixer une limite, par exemple les 100 dernières années.

L’enseignant peut éventuellement ajouter des évènements clés à la liste établie par les élèves.

Lorsque 20 évènements ou plus auront été inscrit sur la liste, divisez la classe en petits groupes. Demandez-leur de décider quels sont les 10 plus importants en précisant pour quelles raisons.

Lorsque c’est fait, demandez à chaque groupe de partager ses resultants avec les autres.

Débattez à propos des raisons pour lesquelles certains évènements ont été choisis.

Certains évènements seraient-ils plus importants pour des groupes particuliers ?

Y-a-t-il une chronologie à propos de laquelle tous pourraient être d’accord ?

Activité 4

Chronologies de Salt Spring

Demandez aux élèves de créer une chronologie de l’histoire de Salt Spring en choisissant parmi une sélection de photos.

Divisez la classe en petits groupes. Donnez à chacun un ensemble des Chronologies de Salt Spring en photographies.

Après qu’ils aient étudié les photos, demandez aux élèves de decider quels sont les 10 évènements les plus importants en précisant pour quelles raisons.

Cela devrait donner lieu à de nombreux débats.